Habilidades aprendidas
1 - Abordagem
2 - Metodologia
3 - Tendências ou modelos pedagógicos
4 - Tendências pedagógicas
5 - Tendência liberal
6 - Tendência progressista
7 - Teoria cognitiva da aprendizagem
8 - Aprendizagem significativa
9 - Modificabilidade cognitiva
10 - Universalização e padronização
11 - O professor tradicional
12 - Papel da escola
13 - Desenvolvimento holístico
14 - Imaginação e pensamento livre
15 - Diferenciais da metodologia Waldorf
16 - Filosofia, documentação e família
17 - Pilares do método Reggio Emilia
18 - Linguagens artísticas e tecnologia
19 - Vínculo e desenvolvimento
20 - Princípios da abordagem Pikler
21 - Conceitos da abordagem Pikler
22 - Pilares da educação Montessori
23 - O professor e a sala de aula
24 - Períodos evolutivos
25 - Estudo científico da aprendizagem
26 - Características do cognitivismo
27 - Ambiente, sujeito e aprendizagem
28 - Protagonismo e mediação
29 - O professor construtivista
30 - Dicas para professores
31 - Do social para o individual
32 - Foco no relacionamento interpessoal
33 - O professor sociointeracionista
34 - Conceito de metodologia ativa
35 - Alunos protagonistas
36 - Principais metodologias ativas
37 - Experiência de aprendizagem mediada
38 - Critérios de mediação
39 - O professor mediador
MARCELO CLEMENTE
Marcelo Reis Clemente é mestre em educação e saúde, especialista em desenvolvimento humano e cognitivo, educação e inclusão e em psicopedagogia clínica e institucional. Marcelo tem experiência como docente nas áreas de administração de empresas, pedagogia e psicopedagogia, além da vivência como coordenador pedagógico e orientador educacional.